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La constitución de los Estados Unidos es un compromiso a menudo con términos vagos y maleables que explican por qué ha sobrevivido hasta la fecha.
La Constitución de Estados Unidos es un documento que ha podido perdurar durante más de 200 años porque es un compromiso entre distintos grupos de personas con ideas e intereses diferentes. El lenguaje utilizado en la Constitución es a menudo vago y abierto a la interpretación, lo que permite diferentes interpretaciones y aplicaciones a lo largo del tiempo. Esta flexibilidad ha contribuido a que la Constitución se adapte a las circunstancias cambiantes y siga siendo relevante a lo largo de la historia del país.
Para no romper la frágil unidad, la convención ratifica una constitución que comienza con "nosotros el pueblo" que, además, nunca define quién forma parte del pueblo. Por otra parte, la Constitución no menciona la esclavitud.
Es una constitución federal que proporciona a cada estado una constitución y su propia definición de ciudadanía.


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La frase inicial de la Constitución "Nosotros el Pueblo" pretendía enfatizar la idea de que el documento fue creado por y para el pueblo de los Estados Unidos. Sin embargo, la Constitución no define claramente a quién se considera parte del "pueblo". Esta falta de definición fue un compromiso deliberado de los redactores para evitar posibles conflictos sobre quién debía formar parte del nuevo gobierno. Además, la Constitución no menciona directamente la esclavitud. En su lugar, utiliza un lenguaje que permite la continuación de la práctica, como el compromiso de los tres quintos, que contaba a las personas esclavizadas como tres quintos de una persona para determinar la representación en el Congreso. Los redactores de la Constitución llegaron a este compromiso para asegurarse el apoyo de los estados del sur que dependían de la esclavitud para su economía.
 
La Constitución de EE.UU. es un documento federal, lo que significa que describe la estructura y los poderes del gobierno nacional, pero también deja muchos poderes a los estados individuales. Cada estado tiene su propia constitución, que define la estructura y los poderes del gobierno estatal. Además, cada estado tiene potestad para definir sus propios requisitos de ciudadanía. Esto significa que los requisitos y derechos de un ciudadano pueden variar de un estado a otro. Este sistema se conoce como federalismo, que divide el poder entre el gobierno nacional y el gobierno estatal. Esto permite a los estados tener cierta autonomía sin dejar de formar parte de la gran unión federal.[[Fichier:SystèmeUS.png|300px|vignette|centré]]
   
   
Hay muchos debates, donde hay una separación de los poderes legislativo, ejecutivo y judicial. Los delegados deciden que la legislatura debe ser bicameral con una Cámara de Representantes y un Senado. El Senado está compuesto por dos senadores por estado. Por otro lado, para la Cámara de Representantes, es una cámara que es proporcional a la población de cada estado.
Hay muchos debates, donde hay una separación de los poderes legislativo, ejecutivo y judicial. Los delegados deciden que la legislatura debe ser bicameral con una Cámara de Representantes y un Senado. El Senado está compuesto por dos senadores por estado. Por otro lado, para la Cámara de Representantes, es una cámara que es proporcional a la población de cada estado.

Version du 17 janvier 2023 à 23:33

La Constitución de los Estados Unidos y la Sociedad de principios del siglo XIX
Faculté Lettres
Département Département d’histoire générale
Professeur(s) Aline Helg[1][2][3][4][5][6][7]
Cours Los Estados Unidos y América Latina: los siglos XVIII y XX

Lectures


La Constitución de Estados Unidos, aprobada en 1787, establece el marco del gobierno federal y sus poderes. También incluye una Declaración de Derechos, que describe los derechos y libertades individuales. La Constitución ha sido modificada 27 veces a lo largo de la historia, y sigue vigente en la actualidad. El curso se centra en comprender el desarrollo de la Constitución y las tensiones que generó hasta la Guerra Civil, que se libró entre 1861 y 1865. El curso también examina los cambios en la política, la religión y la sociedad que condujeron a la formación de la Doctrina Monroe en 1823. Esta doctrina estableció el principio de que Estados Unidos consideraría cualquier intento de las naciones europeas de colonizar o interferir con las naciones de América como una amenaza para su propia seguridad. El estudio de Estados Unidos en torno a 1800 permite comprender mejor la historia política y social del país y cómo ésta sigue configurando la nación en la actualidad.

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Los artículos de la Confederación y las Constituciones de los diferentes Estados

Poco después de la independencia, en 1776, los Estados de la Unión firmaron los Artículos de la Confederación. Los Artículos de la Confederación fueron adoptados por los trece estados originales de Estados Unidos en 1777 y sirvieron como primera constitución del país. Se redactaron como reacción a la autoridad centralizada del gobierno británico, del que las colonias acababan de luchar para independizarse. Los Artículos de la Confederación establecían un gobierno central débil, con la mayoría de los poderes en manos de los estados individuales. El gobierno central no podía recaudar impuestos, regular el comercio o hacer cumplir las leyes con eficacia, lo que provocó numerosos problemas y desafíos a la joven nación. Como resultado, muchos líderes empezaron a reclamar un gobierno central más fuerte, lo que finalmente condujo a la redacción y ratificación de la Constitución de Estados Unidos en 1787.

Mapa de las trece colonias británicas en Norteamérica en 1775.

Tras independizarse de Gran Bretaña, cada uno de los 13 estados originales más Vermont adoptó su propia constitución. Estas constituciones estatales reflejaban las diversas creencias políticas y culturales de la población de cada estado y establecían la estructura y los poderes del gobierno estatal. Sin embargo, cuando la nación empezó a enfrentarse a retos como la inestabilidad económica y las amenazas a la seguridad nacional, muchos líderes reconocieron la necesidad de un gobierno más fuerte y unificado. Esto condujo a la redacción y ratificación de la Constitución de Estados Unidos en 1787, que estableció un sistema federal de gobierno con una clara división de poderes entre el gobierno nacional y los gobiernos estatales. El preámbulo de la Constitución expone las razones de su creación, haciendo hincapié en el objetivo de formar una unión más perfecta y asegurar los beneficios de la libertad para todos los ciudadanos.

Durante los primeros años de Estados Unidos, cada estado tenía su propia constitución y sistema de gobierno, que reflejaba las diferentes creencias políticas y sociales de sus habitantes. Algunos estados, como Pensilvania, tenían sistemas de gobierno relativamente igualitarios, con sufragio universal para los hombres blancos que pagaban impuestos y una asamblea única con un ejecutivo colegiado. Otros estados, como Maryland, tenían sistemas de gobierno más jerárquicos, con una asamblea y un senado y un poder ejecutivo concentrado en manos de un gobernador elegido por los terratenientes ricos, que también tenían derecho a voto. Nueva Jersey también tenía un sufragio limitado, en el que el derecho al voto estaba restringido a quienes cumplían ciertos requisitos de propiedad, incluidas las mujeres ricas desde hacía mucho tiempo. Estas diferencias en el gobierno de los estados fueron uno de los factores que condujeron a la redacción de la Constitución de Estados Unidos, cuyo objetivo era establecer un gobierno nacional más unificado y eficaz para hacer frente a los retos a los que se enfrentaba la joven nación.

La diversidad de gobiernos estatales y creencias políticas durante los primeros años de Estados Unidos fue un factor importante que condujo a la redacción de la Constitución estadounidense. La Constitución pretendía establecer un gobierno nacional más unificado y eficaz para abordar los retos a los que se enfrentaba la joven nación. La Declaración de Derechos, la primera de las diez enmiendas a la Constitución, se adoptó en 1791 y se añadió para proteger los derechos individuales de los ciudadanos frente al posible abuso de poder del gobierno. La Carta de Derechos garantiza la igualdad de los hombres y protege derechos individuales como la libertad de expresión, de religión y de reunión pacífica. La Carta de Derechos también protege los derechos de propiedad, el debido proceso y un juicio justo.

La Declaración de Derechos no protegía los derechos de todos los ciudadanos de la época, ya que no incluía los derechos de los esclavizados ni de los nativos americanos, y los derechos de las mujeres también eran limitados. Por ello, hicieron falta muchos años y muchas luchas para que estos grupos obtuvieran sus derechos.

En el momento de redactarse la Constitución de Estados Unidos en 1787, la esclavitud existía en los 13 estados originales. Sin embargo, la institución de la esclavitud no recibía el mismo trato en todos los estados. Algunos estados, como Vermont, Massachusetts y Nuevo Hampshire, habían abolido la esclavitud poco después de independizarse de Gran Bretaña. Otros estados, como Pensilvania y Nueva York, aprobaron leyes de abolición gradual que eliminaron la esclavitud poco a poco. Sin embargo, en estados como Carolina del Sur, Georgia y Virginia, la esclavitud estaba profundamente arraigada en sus economías y sociedades, y la institución de la esclavitud no fue abolida.

Además, en todos los estados excepto Carolina del Sur, Georgia y Virginia, no existía la exclusión legal de los negros del voto o de la participación en política. Sin embargo, en la práctica, la ley y las costumbres imponían muchas barreras al voto y a la participación política, lo que de hecho negaba a muchos negros el derecho al voto.

En todo el Sur, la esclavitud se endureció tras la independencia, y el número de esclavos aumentó gracias a las importaciones y al crecimiento natural. Esto provocó una creciente división entre el Norte y el Sur en torno a la cuestión de la esclavitud, que finalmente desembocó en la Guerra Civil.


La Guerra Civil, que duró de 1861 a 1865, se libró principalmente por la cuestión de la esclavitud y los derechos de los estados, y las tensiones entre el Norte y el Sur llegaron a su punto álgido. La guerra desembocó en la abolición de la esclavitud y la destrucción de la economía esclavista del Sur. Tras la guerra, Estados Unidos se enfrentó a importantes retos para reconstruir el país y abordar los problemas sociales y económicos que habían provocado el conflicto.

Durante este tiempo, el gobierno de EE.UU., bajo el liderazgo del presidente Andrew Johnson, intentó poner en marcha un plan de Reconstrucción que se centraba en restaurar los estados del sur a la Unión lo más rápidamente posible y con la mínima alteración del orden social y económico. Sin embargo, este plan se enfrentó a una importante oposición por parte del Congreso y de muchos ciudadanos, que creían que se necesitaban medidas más radicales para garantizar los derechos de los esclavos recién liberados y promover la igualdad económica y social.

Como resultado, el gobierno de Estados Unidos puso en marcha una nueva enmienda constitucional, la 13ª, 14ª y 15ª enmiendas, que abolían la esclavitud, concedían la ciudadanía y la misma protección ante la ley a todas las personas nacidas o naturalizadas en Estados Unidos, independientemente de su raza, y otorgaban el derecho al voto a los hombres afroamericanos. Estas enmiendas formaban parte de un gobierno más fuerte y centralizado y pretendían abordar los problemas que condujeron a la Guerra Civil y garantizar una Unión más perfecta.

La Convención Constitucional de Filadelfia

Escena de la firma de la Constitución de los Estados Unidos, por Howard Chandler Christy. Esta mesa representa a los 33 delegados que firmaron la Constitución.

A la Convención Constitucional de Filadelfia, celebrada en 1787, asistieron 55 hombres, en su mayoría abogados y políticos, encargados de redactar una nueva constitución para Estados Unidos. Entre ellos, 19 eran grandes esclavistas. Durante la convención se produjeron importantes debates y desacuerdos sobre varias cuestiones clave, como la estructura del gobierno y la cuestión de quién podría votar.

Uno de los principales debates se centró en si el derecho al voto debía limitarse a los terratenientes o si debía considerarse un derecho natural de todo hombre libre. Este debate se complicó porque en la Declaración de Independencia se afirmaba que "todos los hombres son creados iguales", pero seguía sin resolverse si esto incluía a los esclavizados y a los no terratenientes.

Otra cuestión importante que se debatió fue la esclavitud y el estatus de los esclavos libres. Los estados del Sur defendían la protección de su institución de la esclavitud y la continuación del comercio transatlántico de esclavos. Por el contrario, los estados del Norte se opusieron a la expansión de la esclavitud y trataron de limitarla o abolirla. Estos debates condujeron finalmente a la inclusión del Compromiso de los Tres Quintos, que contabilizaba a cada persona esclavizada como tres quintos de una persona a efectos del reparto de la representación en la Cámara de Representantes de Estados Unidos, y la Cláusula del Esclavo Fugitivo, que exigía la devolución de los esclavos fugitivos a sus dueños. Estos compromisos ayudaron a resolver algunas de las tensiones y permitieron la redacción de la Constitución, pero también sentaron las bases para nuevos conflictos sobre la esclavitud en el futuro.

Silencios, concesiones y logros de la Constitución de 1787

La Constitución Americana de 1787: "Nosotros, el pueblo...."

La Constitución de Estados Unidos es un documento que ha podido perdurar durante más de 200 años porque es un compromiso entre distintos grupos de personas con ideas e intereses diferentes. El lenguaje utilizado en la Constitución es a menudo vago y abierto a la interpretación, lo que permite diferentes interpretaciones y aplicaciones a lo largo del tiempo. Esta flexibilidad ha contribuido a que la Constitución se adapte a las circunstancias cambiantes y siga siendo relevante a lo largo de la historia del país.

La frase inicial de la Constitución "Nosotros el Pueblo" pretendía enfatizar la idea de que el documento fue creado por y para el pueblo de los Estados Unidos. Sin embargo, la Constitución no define claramente a quién se considera parte del "pueblo". Esta falta de definición fue un compromiso deliberado de los redactores para evitar posibles conflictos sobre quién debía formar parte del nuevo gobierno. Además, la Constitución no menciona directamente la esclavitud. En su lugar, utiliza un lenguaje que permite la continuación de la práctica, como el compromiso de los tres quintos, que contaba a las personas esclavizadas como tres quintos de una persona para determinar la representación en el Congreso. Los redactores de la Constitución llegaron a este compromiso para asegurarse el apoyo de los estados del sur que dependían de la esclavitud para su economía.

La Constitución de EE.UU. es un documento federal, lo que significa que describe la estructura y los poderes del gobierno nacional, pero también deja muchos poderes a los estados individuales. Cada estado tiene su propia constitución, que define la estructura y los poderes del gobierno estatal. Además, cada estado tiene potestad para definir sus propios requisitos de ciudadanía. Esto significa que los requisitos y derechos de un ciudadano pueden variar de un estado a otro. Este sistema se conoce como federalismo, que divide el poder entre el gobierno nacional y el gobierno estatal. Esto permite a los estados tener cierta autonomía sin dejar de formar parte de la gran unión federal.

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Hay muchos debates, donde hay una separación de los poderes legislativo, ejecutivo y judicial. Los delegados deciden que la legislatura debe ser bicameral con una Cámara de Representantes y un Senado. El Senado está compuesto por dos senadores por estado. Por otro lado, para la Cámara de Representantes, es una cámara que es proporcional a la población de cada estado.

Hay muchos debates, donde hay una separación de los poderes legislativo, ejecutivo y judicial. Los delegados deciden que la legislatura debe ser bicameral con una Cámara de Representantes y un Senado. El Senado está compuesto por dos senadores por estado. Por otro lado, para la Cámara de Representantes, es una cámara que es proporcional a la población de cada estado.

En 1787, los delegados de los estados del norte hicieron una enorme concesión al sur esclavista, aceptaron que el número de representantes de los estados esclavos correspondía al número de habitantes libres más 3/5 de la población esclava de su estado. Así reconocen que un esclavo vale 3/5 de un ser humano.

En cuanto a la cuestión del ejecutivo, algunos quieren un presidente muy fuerte con una especie de monarca constitucional, mientras que otros se oponen a cualquier cosa que pueda parecerse a una monarquía con un representante elegido. Es un presidente que tiene derecho de veto sobre el parlamento y un vicepresidente no elegido por votación, sino por un colegio electoral de electores.

Básicamente, el Colegio Electoral corresponde para cada estado al número de representantes que el estado tiene en la Cámara de Representantes más dos senadores. Las reglas cambiarán con los años.

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Hoy, el día de la elección presidencial, los votantes eligen a los electores del Colegio Electoral que son los que votarán por la elección del Presidente y el Vicepresidente. Lo que es chocante es que cada estado utiliza el método de "el ganador se lo lleva todo". Para cada estado, el partido que gana la mayoría de los votos gana todos los votos para la elección del presidente. Esto explica por qué los demócratas y los republicanos van donde los estados tienen una población más grande. Así que todos los votos de Florida fueron para Obama.

Los ciudadanos estadounidenses no eligen a su presidente por sufragio universal; uno puede ser elegido sin mayoría de votos.

En 1787, los delegados acordaron crear un poder judicial muy fuerte que controlara el Congreso y pudiera declarar inconstitucionales ciertas decisiones. Es una Corte Suprema establecida compuesta por 6 jueces (ahora 9) nombrados por el Presidente, pero elegidos por el Parlamento y nombrados de por vida. El Tribunal Supremo es el último recurso de los ciudadanos para todos los asuntos relacionados con el derecho constitucional.

Durante esta convención de 1787, los delegados del norte hicieron más concesiones a los estados esclavos del sur, mostrando los límites raciales del concepto de igualdad.

Los estados del norte aprueban una cláusula que obliga a los estados que ya han abolido la esclavitud a devolver a los esclavos fugitivos del sur a los estados del sur. La otra concesión es que los delegados del Norte acuerdan posponer la prohibición de importar nuevos esclavos de África durante 20 años, es decir, hasta 1808. Esto condujo a importaciones masivas de africanos hasta 1800.

Al mismo tiempo, la trata de esclavos dentro de los Estados Unidos continuó hasta la abolición de la esclavitud en 1865.

Mucho más que el compromiso, es la reducción de las prerrogativas en relación con el Estado federal central lo que causará más tensión. Es la idea de que el estado federal puede recaudar impuestos en todo el territorio, el otro y el miedo de los estados pequeños a perder sus libertades en comparación con los estados grandes.

Pasará algún tiempo antes de que se adopte la convención. Sólo tres años más tarde, en 1790, los estados más resistentes firmaron finalmente la Constitución, pero fue entonces cuando hubo que adjuntar la constitución de las enmiendas.

Bill of Rights

La Carta de Derechos.[8][9][10]

Estas enmiendas constituyen la Bill of Rights[11] que protege las libertades fundamentales:

  • religión;
  • expresión ;
  • Presiona;
  • Asamblea del Pacífico;
  • petición ;
  • llevando armas para las milicias de defensa del estado;
  • protección contra los abusos del Estado, la policía y el poder judicial.

La Carta de Derechos está precedida muy poco por la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en Francia. Sin embargo, la Carta de Derechos está mucho más preocupada por el bien común y es muy individualista. También hay derechos que protegen a las personas contra la arbitrariedad del Estado.

Una enmienda sigue generando mucha tinta y libertad para portar armas: "Puesto que una milicia bien organizada es necesaria para la seguridad, no se debe restringir el derecho del pueblo a poseer y portar armas". Esto demuestra lo maleable que es.

Una cláusula limita los derechos del estado federal a los contenidos en la Constitución. Por otra parte, hay que ver que contiene libertades fundamentales totalmente incompatibles con la esclavitud; su adopción sin cuestionar la esclavitud confirma tácitamente la exclusión de negros y mujeres.

La sociedad a principios del siglo XIX

La sociedad a principios del siglo XIXExpansión territorial

Article détaillé : La conquista del territorio.

Los Estados Unidos de 1800 se expandirán rápidamente. La expedición de Lewis y Clark cruzó territorios que entonces estaban en manos indias.[12][13][14][15][16][17].

  • 'Lewis y Clark en el río Columbia, pintado por Charles Marion Russell.

  • La bandera estelar de los Estados Unidos sustituye a la bandera francesa en la Place d'Armes de la Nouvelle-Orléans.

  • La compra de Luisiana fue una de varias adiciones territoriales a los EE.UU.

Un evento que duplicará el territorio y la compra de Luisiana a la Francia de Napoleón. Louisiana había sido devuelta por España a Francia, pero finalmente comprada por 15 millones de dólares a Napoleón para financiar la guerra en Haití[18][19][20][21][22][23][24]. Es un territorio donde hay puestos, pero sobre todo poblaciones amerindias. Los Estados Unidos adquirieron Florida en 1818 sin compensar a España. De repente, el territorio se duplica[25][26][27][28][29][30][31][32][33].

Bipartidismo

Muy rápidamente, las oposiciones que surgieron durante los debates constitucionales aparecieron entre dos partidos principales, a saber:

  • Federalistas con George Washington que están a favor de un gobierno federal fuerte y buenas relaciones con Gran Bretaña, opuestos a la Revolución Francesa. Es un partido muy fuerte entre comerciantes, propietarios, artesanos vinculados al comercio y apoyados principalmente en el norte.
  • los demócratas republicanos: están a favor de un poder central limitado, cercano en algún aspecto a la Revolución Francesa, porque no están a favor de la igualdad racial, opuestos a Gran Bretaña. Son fuertes entre los agricultores del sur y los del norte.

Ya en 1800, hubo una campaña electoral en Estados Unidos con los demócratas republicanos acusando a los federalistas de ser monárquicos y vendidos a Gran Bretaña, mientras que los federalistas acusaron a los demócratas republicanos de ser jacobinos, anarquistas y sans-culotte.

Religión

Reunión del campamento metodista en 1819 (grabado, Biblioteca del Congreso).

Un "gran despertar" se estaba produciendo en toda la región de Luisiana y con el avance de la frontera a expensas de los indios. Son más militantes y evangélicos los protestantes que despertarán al sonido de los sermones de los predicadores que movilizan a miles de fieles en los campos de reunión[34][35][36][37][38].

La participación de las mujeres es importante para su entrada en la política.

En Kentucky, un campamento reunió a 20.000 personas. Lo otro importante es que el desarrollo de las sectas religiosas es un fenómeno que se comprende con la evolución de la frontera. Para los nuevos migrantes, en cada nuevo territorio conquistado habrá religiosidad para crear un vínculo entre los diferentes migrantes.

Este "gran despertar" afecta a las mujeres, pero especialmente a los negros. Primero, son los negros libres quienes formarán una primera iglesia negra con la Iglesia Evangélica Apostólica Africana en respuesta al racismo que está comenzando a desarrollarse en las iglesias blancas.

El "gran despertar" afecta a los esclavos que han sido desplazados por la fuerza, porque es con los esclavos y con el látigo que conquistaremos estos nuevos territorios.

Alrededor de 1810, 100.000 esclavos fueron trasladados a la fuerza hacia el oeste. La esclavitud se está extendiendo y endureciendo. En 1770, había 450.000 esclavos en las 13 colonias, y había 1,5 millones en 1820.

Entre los esclavos hay un paralelo con el pueblo judío esclavizado en Egipto. En este movimiento emergen predicadores negros.

La religión desempeña un papel de cobertura para las mujeres, pero también para los esclavos, lo que les permite hacerse un hueco en la sociedad a través de la religión.

Crecimiento de la esclavitud

Animación que muestra la evolución de los territorios esclavos, incluyendo los vinculados al compromiso de Misuri.

Desde la compra de Louisiana en 1803, la cuestión de la esclavitud y el equilibrio entre los estados esclavos y no esclavos ha ido en aumento.

Desde 1800, 20 nuevos Estados miembros se han adherido a la Unión. De los 22 Estados de la Unión en 1819, existe un equilibrio precario entre los Estados esclavos y los no esclavos.

En 1819, Misuri solicitó su entrada en la Unión como estado esclavista. A esto le sigue un largo debate en el Congreso, porque el gran tema es el Senado. Si tenemos una gran mayoría de estados esclavistas, significa que la mayoría de los senadores son esclavos, lo que significa que la esclavitud podría ser introducida por la fuerza en estados no esclavistas. Esto conducirá a la Guerra Civil.

Después de un año de debate, el "Compromiso de Misuri" fue encontrado con la creación de un estado libre que todavía tiene 12 estados esclavos y 12 estados no esclavos[39][40][41][42][43][44][45][46][47][48][49][50][51].

El comienzo del nacionalismo americano

La renovación del nacionalismo

Fue un nacionalismo que se remontaría a 1812 cuando Estados Unidos lanzó una nueva guerra contra Inglaterra para expandir sus fronteras hacia el norte[52][53][54][55]. La idea era empujar a los británicos hacia el norte, pero fue un fracaso.

Además, Estados Unidos no tiene marina, Gran Bretaña impone un bloqueo a los mares y costas de Estados Unidos que tendrá el efecto de reforzar el nacionalismo.

Estados Unidos no está ganando ni un metro cuadrado, pero los grandes perdedores son las batalladoras naciones indias que están abriendo todos los territorios del sur de los Grandes Lagos a nuevos colonos blancos. Toda esta parte, todavía muy india, será testigo de masacres y éxodos.

Esta guerra dio lugar a un resurgimiento del nacionalismo y a una fuerte confianza en sí mismo. Los artistas están empezando a representar el mito de una sociedad agraria. El embargo inglés permitió el primer desarrollo de fábricas principalmente en la costa este de los Estados Unidos compitiendo con los ingleses.

Es también un tiempo en el que nos damos cuenta de que para controlar el territorio debemos construir carreteras y canales, lo que es muy importante para desarrollar la colonización del territorio.

Por otro lado, los gobiernos están interesados en que la educación y la salud pública conduzcan al desarrollo de la infraestructura. Es también el nacimiento de una arquitectura americana, pero que de hecho imita el estilo grecorromano. Thomas Jefferson llegará a diseñar su propia casa inspirada en edificios antiguos.

El nacionalismo también se refleja en el fortalecimiento del ejército con la creación de la Academia Militar de West Point.

La Doctrina de Monroe

James Monroe.

Esta doctrina marca el comienzo de la visión imperialista de Estados Unidos[56][57][58][59][60]. Su contexto es la victoria de la Revolución Haitiana, la independencia de Brasil y las colonias españolas en México hasta el fondo de Sudamérica. Esto avivará la lujuria de Gran Bretaña. Es una declaración unilateral del gobierno de Estados Unidos bajo la presidencia de Adams que está en contra de cualquier interferencia europea en las Américas, que ya eran ampliamente independientes en 1823.

Esta doctrina incluye la petición de no colonización por parte de las potencias europeas en el hemisferio occidental, en particular con respecto a Alaska, así como la no intervención de las potencias europeas en los asuntos del continente americano.

  • La no injerencia de los Estados Unidos en los asuntos europeos, incluidas las colonias europeas.

En aquel tiempo, esta doctrina pasó casi desapercibida, porque el gran poder de la época era Gran Bretaña, que era respetada en las Américas por su marina real.

La doctrina Monroe marca el comienzo de las ambiciones estadounidenses sobre las Américas y luego sobre el mundo, que se convertirán en una realidad a lo largo de las décadas.

Anexos

  • La doctrine de Monroe, un impérialisme masqué par François-Georges Dreyfus, Professeur émérite de l'université Paris Sorbonne-Paris IV.
  • La doctrine Monroe de 1823
  • Nova Atlantis in Bibliotheca Augustana (Latin version of New Atlantis)
  • Amar, Akhil Reed (1998). The Bill of Rights. Yale University Press.
  • Beeman, Richard (2009). Plain, Honest Men: The Making of the American Constitution. Random House.
  • Berkin, Carol (2015). The Bill of Rights: The Fight to Secure America's Liberties. Simon & Schuster.
  • Bessler, John D. (2012). Cruel and Unusual: The American Death Penalty and the Founders' Eighth Amendment. University Press of New England.
  • Brookhiser, Richard (2011). James Madison. Basic Books.
  • Brutus (2008) [1787]. "To the Citizens of the State of New York". In Storing, Herbert J. (ed.). The Complete Anti-Federalist, Volume 1. University of Chicago Press.
  • Ellis, Joseph J. (2015). The Quartet: Orchestrating the Second American Revolution. New York: Alfred A. Knopf. ISBN 9780385353410 – via Google Books.
  • Hamilton, Alexander, Madison, James, and Jay, John (2003). Ball, Terence (ed.). The Federalist: With Letters of Brutus. Cambridge University Press.
  • Kyvig, David E. (1996). Explicit and Authentic Acts: Amending the U.S. Constitution, 1776–1995. Lawrence: University Press of Kansas. ISBN 0-7006-0931-8 – via Google Books.
  • Labunski, Richard E. (2006). James Madison and the struggle for the Bill of Rights. Oxford University Press.
  • Levy, Leonard W. (1999). Origins of the Bill of Rights. Yale University Press.
  • Maier, Pauline (2010). Ratification: The People Debate the Constitution, 1787–1788. Simon & Schuster.
  • Rakove, Jack N. (1996). Original Meanings. Alfred A. Knopf.
  • Stewart, David O. (2007). The Summer of 1787. Simon & Schuster.
  • Wood, Gordon S. (2009). Empire of Liberty: A History of the Early Republic, 1789–1815. Oxford University Press.
  • Johnson, Keith (November 18, 2013). "Kerry Makes It Official: 'Era of Monroe Doctrine Is Over'". Wall Street Journal.
  • Keck, Zachary (November 21, 2013). "The US Renounces the Monroe Doctrine?". The Diplomat.
  • "John Bolton: 'We're not afraid to use the word Monroe Doctrine'". March 3, 2019.
  • "What is the Monroe Doctrine? John Bolton's justification for Trump's push against Maduro". The Washington Post. March 4, 2019.

Referencias

  1. ↑ Aline Helg - UNIGE
  2. ↑ Aline Helg - Academia.edu
  3. ↑ Aline Helg - Wikipedia
  4. ↑ Aline Helg - Afrocubaweb.com
  5. ↑ Aline Helg - Researchgate.net
  6. ↑ Aline Helg - Cairn.info
  7. ↑ Aline Helg - Google Scholar
  8. ↑ "Bill of Rights". history.com. A&E Television Networks.
  9. ↑ "Bill of Rights – Facts & Summary". History.com.
  10. ↑ "The Bill Of Rights: A Brief History". ACLU.
  11. ↑ "Bill of Rights Transcript". Archives.gov.
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  13. ↑ "National Archives photos dating from the 1860s–1890s of the Native cultures the expedition encountered". Archived from the original on February 12, 2008.
  14. ↑ Lewis and Clark Expedition, a National Park Service Discover Our Shared Heritage Travel Itinerary
  15. ↑ "History of the Expedition Under the Command of Captains Lewis and Clark: To the Sources of the Missouri, thence Across the Rocky Mountains and down the River Columbia to the Pacific Ocean" published in 1814; from the World Digital Library
  16. ↑ Lewis & Clark Fort Mandan Foundation: Discovering Lewis & Clark
  17. ↑ Corps of Discovery Online Atlas, created by Watzek Library, Lewis & Clark College.
  18. ↑ Rodriguez, Junius P. (2002). The Louisiana Purchase: A Historical and Geographical Encyclopedia. ABC-CLIO. ISBN 978-1576071885.
  19. ↑ Burgan, Michael (2002). The Louisiana Purchase. Capstone. ISBN 978-0756502102.
  20. ↑ Fleming, Thomas J. (2003). The Louisiana Purchase. John Wiley & Sons. ISBN 978-0-471-26738-6.
  21. ↑ Gayarre, Charles (1867). History of Louisiana.
  22. ↑ Lawson, Gary & Seidman, Guy (2008). The Constitution of Empire: Territorial Expansion and American Legal History. Yale University Press. ISBN 978-0300128963.
  23. ↑ Lee, Robert (March 1, 2017). "Accounting for Conquest: The Price of the Louisiana Purchase of Indian Country". Journal of American History. 103 (4): 921–942. doi:10.1093/jahist/jaw504.
  24. ↑ Library of Congress: Louisiana Purchase Treaty
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